초등부
계산만 빠른 학생보다,문제를 이해하고 설명할 수 있는 학생으로
초등 수학은 이후 중학교 수학의 기초가 됩니다.
연산 속도만 높이는 수업보다 수의 의미와 계산 원리를 이해하고, 문장제를 식으로 나타내는 힘을 기르는 데 중점을 둡니다.
학생이 풀이 과정을 말로 설명하고, 틀린 문제를 스스로 다시 살펴보는 습관을 만들도록 합니다.
중학교 과정으로 넘어가기 전에는 분수와 소수 계산, 비와 비율, 문자 사용의 기초가 안정적인지 확인합니다.
CLASS FLOW
CNM 수업은 이렇게 진행됩니다
매 수업마다 해야 할 일을 정해두고, 학생이 학원에 와서 하원할 때까지 점검, 학습, 오답, 과제 확인이 이어지도록 합니다.
- 01
수업 시작 점검
숙제 수행 여부와 오답 상태를 확인하고, 이전 수업에서 부족했던 부분을 먼저 점검합니다.
바로 진도를 시작하기보다 지난 학습 내용이 실제로 남아 있는지 확인합니다.
- 02
개념 학습
새로운 내용을 설명하고, 공식과 풀이 방법만 외우지 않도록 개념이 만들어지는 이유와 조건을 함께 확인합니다.
학생이 핵심 내용을 자신의 말로 설명하도록 합니다.
- 03
기본 유형 적용
배운 개념이 문제에서 어떻게 사용되는지 기본 문제부터 단계적으로 연습합니다.
어떤 개념을 사용해야 하는지 판단하는 과정을 중요하게 봅니다.
- 04
문장제와 서술형
문제 속 조건을 식으로 나타내고, 풀이 과정을 순서대로 쓰는 연습을 합니다.
계산 결과뿐 아니라 문제의 요구사항에 맞는 답을 작성하도록 지도합니다.
- 05
오답과 개별 보완
틀린 문제의 답만 고치지 않고 틀린 이유를 확인합니다.
필요하면 이전 개념으로 돌아가 학생에게 필요한 설명과 문제를 다시 제공합니다.
- 06
수업 마무리
오늘 배운 내용과 부족했던 부분을 확인하고, 다음 수업까지 해야 할 과제를 정리합니다.
진도만을 위한 양보다 필요한 복습과 연습을 중심으로 정합니다.
BY GRADE
학년별 수업 안내
실제 시간표와 모집 현황은 모집안내 페이지에서 확인해 주세요.
문제를 이해하고 설명할 수 있는 학생으로
중등부
단원은 나누어 배우지만,수학 실력은 연결되어 만들어집니다
중학교 수학은 문자와 식, 방정식, 함수가 계속 연결되는 과정입니다.
현재 단원만 반복하기보다 학생이 어느 앞부분에서 막혔는지를 찾아 필요한 개념을 다시 연결합니다.
학교 진도에 맞춰 개념을 학습하고, 유형 문제와 문장제, 서술형을 연습합니다.
시험 전에는 학교 시험 범위에 맞춰 필요한 내용을 점검하고, 시험 후에는 틀린 문제의 원인을 분석해 다음 학습에 반영합니다.
고등부
학교 내신과 모의고사를서로 분리하지 않고 함께 준비합니다
고등 수학은 단원별 공식 암기만으로 해결하기 어렵습니다.
개념의 조건을 정확히 이해하고, 여러 단원을 연결해 문제에 적용할 수 있어야 합니다.
학교 시험 기간에는 교과서, 학교 부교재, 시험 범위에 맞춰 내신 학습의 비중을 높입니다.
평소에는 이전 과정의 부족한 부분을 보완하고, 모의고사와 수능형 문제를 통해 누적된 개념을 유지하도록 합니다.
학생의 현재 성적과 목표에 따라 내신과 수능 학습의 비중을 조절합니다.
INDIVIDUAL GUIDANCE
개별수업은 혼자 공부하게 두는 수업이 아닙니다
개별수업은 학생마다 다른 문제집을 풀게 한 뒤 질문이 있을 때만 설명하는 방식이 아닙니다.
학생별로 현재 진도와 부족한 개념을 확인하고, 수업 중 해야 할 내용을 정해 설명, 문제 적용, 오답, 과제 점검이 이어지도록 합니다.
학생이 혼자 문제를 푸는 시간에도 어떤 문제에서 오래 막히는지, 같은 유형에서 반복해서 틀리는지, 풀이 과정에 어떤 문제가 있는지 확인합니다.
학생마다 배우는 내용은 달라도,
점검하고 설명하는 수업의 기준은 같아야 합니다.
CLASS STANDARD
수업에서 중요하게 보는 것
정답보다 과정
답을 맞힌 경우에도 풀이 과정과 사용한 개념이 적절한지 확인합니다.
진도보다 이해
현재 내용을 충분히 사용할 수 있을 때 다음 과정으로 진행합니다.
오답보다 원인
틀린 문제의 개수보다 왜 틀렸는지를 구분하는 것을 중요하게 봅니다.
숙제보다 점검
숙제를 많이 내는 것보다 학생이 실제로 수행하고 이해했는지 확인합니다.